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Introducción a la Química -

Utilizaremos la plataforma Edmodo

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Mr. Penna · 5th Nivel · Ciencias

Código del Grupo: x5a8c4

Aprendemos Química jugando

	Juega al ahorcado y repasa tus conocimientos acertando palabras relacionadas con la Química:
	Ahorcado Química
	Juega al ahorcado y repasa tus conocimientos sobre los elementos de la tabla periódica:
	Ahorcado Tabla Periódica
	Rellena este crucigrama con términos relativos al átomo:
	Crucigrama átomo

Clase 6

OBJETIVOS: Conocer algunas de las aplicaciones de los isótopos. Reconocer el impacto de las sustancias radiactivas en el hombre y el medio ambiente. Lee el resumen que se te proporciona acerca de las aplicaciones de los isótopos, realiza laactividad y completa la evaluación. Los isótopos han existido desde que se crearon los primeros elementos del Universo. Desde que el hombre se percató de la existencia de éstos, comenzó a descubrir propiedades que podrían serle benéficas, así como perjudiciales, tanto al género humano como al medio ambiente, por lo que nos preguntamos si los isótopos son: ¿amigos o enemigos? Recordemos que los isótopos son variedades de átomos de un mismo elemento, dicha variación radica en el número de neutrones que tienen en el núcleo. Se pueden clasificar en dos grupos: estables o inestables (entra a los vínculos de abajo para saber más). Los isótopos del Hidrógeno  Las aplicaciones de los isótopos son muy variadas y pueden ir desde el diagnóstico y prevención de enfermedades, el mejoramiento de especies agrícolas y pecuarias, la conservación de alimentos naturales y procesados, la generación de energía, y hasta en la elaboración de armas de destrucción masiva. Se conoce la existencia de dos tipos de isótopos: 1) Estables o no radiactivos que como su nombre lo dice, no emiten radiaciones por no contener tantos protones en el núcleo 2) Inestables o radiactivos, estos últimos pueden ser naturales o artificiales (por ejemplo el uranio enriquecido), esto se basa en el principio de que, entre mayor número de partículas tenga un átomo en el núcleo éste será más inestable y en consecuencia liberará parte de sus partículas, a las que llamamos radiaciones. Imagen de la izquierda, alimentos que han sido irradiados para preservarlos en buen estado; a la derecha, bomba atómica usada en la Segunda Guerra Mundial

Posible origen del Universo: "La gran explosión" Aparato para emitir radiaciones de baja intensidad

Clase 5

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD Conocer que los núcleos de los átomos se pueden dividir y a partir de ello, obtener energía.  INTRODUCCIÓN Es un  proceso que involucra la división de núcleos de átomos pesados en otros más pequeños con emisión de neutrones y liberación de energía. Los procesos de fisión son, a menudo, por sí mismos radiactivos. La fisión se puede inducir bombardeando el núcleo con una partícula de energía correcta, generalmente un neutrón libre. Este neutrón libre es absorbido por el núcleo, ocasionando su división y liberación de más neutrones. Éstos, a su vez, pueden romper más núcleos en una reacción en cadena. ,  La energía liberada se puede usar para calentar agua y transformarla en vapor, éste puede mover turbinas y generar electricidad. La cantidad de energía liberada por una fisión nuclear es muy grande, y puede ser peligrosa sino es controlada. ACTIVIDAD " La energía de un neutrón en movimiento puede inducir la ruptura del núcleo de un átomo" Para comprobarlo da click al neutrón de la imagen que se señala en la siguiente presentación de power point y observa lo que ocurre. presentación powerpoint ¿Que observas?..... ¿Como ocurre la fisión del isótopo de Uranio-235?  APLICACIÓN Y ANÁLISIS De acuerdo a lo que observaste contesta lo siguiente: 1. Describe que sucede en una fisión: _____________________________________________________________ 2. ¿Cuántos neutrones se liberan, cuando un núcleo de Uranio-235 se divide? _____________________________________________________________ 3. ¿Cuántos elementos nuevos se forman por cada núcleo que se divide? _____________________________________________________________ 4. ¿En qué consiste una reacción en cadena? _____________________________________________________________ 5. ¿Cómo se aprovecha la energía liberada durante una reacción de fisión? ______________________________________________________________

Clase 4

Objetivo de la actividad  Conocer la formación de nuevos elementos, a través de la unión de núcleos, proceso conocido como reacción de fusión.  Introducción Es una reacción que crea grandes cantidades de energía mediante la unión de núcleos pequeños para “construir” un núcleo más grande. Tiene lugar de forma natural en el sol, originando la energíacalorífica que necesitamos para sobrevivir. La fusión involucra la unión de átomos de hidrógeno como el deuterio o tritio, a temperaturas y presiones elevadas para formar elementos más pesados, principalmente helio. En el proceso se pierde parte de la masa de los núcleos, que se convierte en energía. Las reacciones de fusión suelen llamarse también reacciones termonucleares porque se llevan a cabo a temperaturas elevadas. ACTIVIDAD ¡Conoce más sobre la Fusión de núcleos! En el sol, los núcleos de hidrógeno se unen para formarhelio; el hidrógeno y el helio surgieron instantes después deLa Gran Explosión, hace quince mil millones de años, el resto de los elementos químicos se formaron durante la evolución de las estrellas. ¿Cómo sucedió esto? Revisa el siguiente articulo  ¡Reflexiona sobre el artículo! Una vez terminada la lectura, analiza el artículo, tomando como referencia las siguientes preguntas 1. ¿Cuáles son los problemas planteados por el autor? 2. ¿Cuál es el tema central que aborda o defiende el autor? 3. ¿Qué problemas de comprensión he tenido en la lectura de este texto? 4. Me convence la exposición del tema 5. ¿Puedo cuestionar afirmaciones del texto? ¿Cuáles? 6. ¿Cuáles son los problemas planteados por el autor? 7.¿El autor aborda cuestiones importantes que después no desarrolla? ¿Cuáles? 8. ¿Puedo aportar algo al esclarecimiento de tales cuestiones? 9. ¿Qué me ha descubierto este texto?

Clase 3

Identificación de Isotopos presentación aquí EVALUACIÓN Completa el siguiente cuadro anotando la información que se te solicita :  ELEMENTO Z A e- p+ n° 223         Fr      87   186         Re     75

Clase 2

OBJETIVOS

• Conocer y representar las regiones que componen al átomo. •Identificar las partículas subatómicas más importantes (protones, neutrones y electrones).  Antecedentes Dalton en su teoría atómica propuso que “toda la materia estaba compuesta de partículas extremadamente pequeñas, llamadas átomos, y que eran indivisibles”. Actualmente continuamos utilizando este concepto,  sin embargo, los experimentos de  Thomson, Rutherford y Chadwick demostraron que son divisibles, mostrando la existencia del electrón, del protón y del neutrón, respectivamente. Además, las aplicaciones de las radiaciones, las reacciones de fusión y fisión, así también  lo han confirmado. ACTIVIDAD 1 Es necesario para realizar esta actividad, que primero veas el video “El´átomo” Elabora un cuestionario de 5 preguntas con su respuesta, en ellas deberás retomar la información más relevante del video. ACTIVIDAD 2 Tomando en cuenta tus respuestas elabora un cartel* en el que representes el modelo actual del átomo, anotado  algunas características núcleo.